Hoy no es el día 5 de junio, por eso quiero hacerte llegar este vídeo. Debemos procurar conservar y mejorar nuestro Planeta cada día. Este documental, que trata sobre la influencia del hombre en el cambio climático, también nos informa acerca de algunas medidas que podemos adoptar para contribuir a impedirlo, o al menos reducirlo.
Pulsa en el icono de pantalla completa (abajo a la derecha) para verlo adecuadamente.
Y algo más divertido:
Tectónica de placas: ¿por qué se mueven los continentes?
En esta presentación elaborada por el IES Juan J. Gómez Quintana (Suances, Cantabria) puedes completar la información sobre la tectónica de placas.
Tectonica de placas
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La erosión litoral: acantilados
Con este dibujo podrás entender mejor cómo se produce la erosión litoral, que puede generar paisajes como éste, con espectaculares acantilados. La principal fuerza que actúa aquí es la del oleaje marino, pero también tiene mucho que ver el tipo de roca que forma el acantilado.
Valles fluvial y glaciar
Aunque no siempre resulta tan evidente, los valles producidos por la erosión del agua líquida (en forma de ríos y arroyos) y del agua sólida (en forma de glaciares) se pueden diferenciar por su forma. Los primeros tienen un perfil en forma de V, mientras que los segundos parecen más una U.
Aquí tienes dos ejemplos:
Valle fluvial
Valle glaciar
Aquí tienes dos ejemplos:
Valle fluvial
Valle glaciarA21: Los tipos de erosión
¿Sabes qué tipo de erosión ha actuado principalmente en el modelado de estos elementos?
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6El movimiento de las placas tectónicas
La corteza terrestre está fracturada en bloques que llamamos placas tectónicas. Aunque casi nunca lo notemos, estas placas están moviéndose a una velocidad media de 2,5 cm/año (más o menos la velocidad de crecimiento de nuestras uñas). En la ilustración superior (pulsa sobre ella para agrandarla) puedes ver la delimitación de las placas (líneas azules) y la localización de las zonas donde se producen terremotos (amarillo) y volcanes (rojo), debido al choque o separación de las placas.
En este vídeo se explica por qué se mueven.
La erosión
La superficie terrestre cambia debido a la erosión, el transporte y la sedimentación de materiales.
A veces resulta complicado explicarlo dentro del aula, pero la verdad es que observamos cada día algo similar. Me refiero a la utilización de la pizarra.
Cuando escribimos en ella estamos ejerciendo una fuerza con un elemento sobre otro y, como resultado del contacto, uno de esos elementos se desgasta, en este caso la tiza porque es más blanda. Parte de la tiza queda en la pizarra, pero un ligero polvillo queda flotando en el aire y finalmente cae sobre el tablero inferior de la pizarra e incluso en el suelo o sobre las mesas del aula. Además, al borrar después la pizarra, los restos de tiza quedan en el borrador y también en el aire.
En resumen: la tiza se desgasta por el roce, pero esa parte que se ha desgastado realmente no desaparece, sino que es transportada y queda depositada sobre distintas superficies.
Imagina una montaña sobre la que actúan las fuerzas del viento, la lluvia, el hielo,... durante muchísimo tiempo; poco a poco se irá "desgastando", pero las rocas que la formaban han sido desmenuzadas, transportadas y depositadas en otros lugares. Todos esos cambios producen nuevas formas en el relieve de la superficie terrestre. Es lo que llamamos modelado del paisaje.
Completa la idea con este vídeo.
A veces resulta complicado explicarlo dentro del aula, pero la verdad es que observamos cada día algo similar. Me refiero a la utilización de la pizarra.
Cuando escribimos en ella estamos ejerciendo una fuerza con un elemento sobre otro y, como resultado del contacto, uno de esos elementos se desgasta, en este caso la tiza porque es más blanda. Parte de la tiza queda en la pizarra, pero un ligero polvillo queda flotando en el aire y finalmente cae sobre el tablero inferior de la pizarra e incluso en el suelo o sobre las mesas del aula. Además, al borrar después la pizarra, los restos de tiza quedan en el borrador y también en el aire.En resumen: la tiza se desgasta por el roce, pero esa parte que se ha desgastado realmente no desaparece, sino que es transportada y queda depositada sobre distintas superficies.
Imagina una montaña sobre la que actúan las fuerzas del viento, la lluvia, el hielo,... durante muchísimo tiempo; poco a poco se irá "desgastando", pero las rocas que la formaban han sido desmenuzadas, transportadas y depositadas en otros lugares. Todos esos cambios producen nuevas formas en el relieve de la superficie terrestre. Es lo que llamamos modelado del paisaje.
Completa la idea con este vídeo.
Por fin las lluvias del otoño
Después de un verano demasiado largo en lo climatológico, parece que llegan las lluvias. Y es que se nos presenta un tiempo del noroeste que nos traerá descenso de temperaturas y abundante nubosidad. Esta es la previsión de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) para el miércoles 21 de octubre de 2009.
Añadido el día 23 de octubre:
Efectivamente, el anticiclón se ha situado sobre la península Ibérica y mantiene las borrascas al norte, sin que apenas lleguen a afectar a la cornisa Cantábrica. Así que nos esperan unos días de sol y estabilidad.
Una profunda borrasca se sitúa al suroeste de las islas Británicas y nos envía vientos fríos que recorren el océano Atlántico, cargando la atmósfera de humedad. Cuando las nubes alcanzan las costas de la península comienzan a producir precipitaciones que van recorriendo España de oeste a este. ¿Se mantendrá mucho esta situación? Previsiblemente no, porque, como se puede observar, hay una potente zona anticiclónica al oeste de la península Ibérica. Si se desplaza hacia nosotros, la borrasca será empujada hacia latitudes superiores a medida que se debilite.
Pero de momento este es el panorama, hoy a las 21 horas:
Añadido el día 23 de octubre:Efectivamente, el anticiclón se ha situado sobre la península Ibérica y mantiene las borrascas al norte, sin que apenas lleguen a afectar a la cornisa Cantábrica. Así que nos esperan unos días de sol y estabilidad.
Los terremotos
La débil (aunque aparentemente fuerte) corteza terrestre, sufre continuos "zarandeos", debido a que se encuentra flotando sobre todo un mar de magma. Esa corteza está fracturada (como la cáscara de un huevo cocido) en grandes y pequeños fragmentos que llamamos placas tectónicas. En los bordes de esas placas, el efecto de choque de unas contra otras produce terremotos y volcanes.
Si quieres saber más sobre los volcanes escribe esa palabra en el buscador del blog y encontrarás entradas interesantes. Pero ahora te sugiero que veas aquí un informe con gráficos sobre los terremotos y maremotos del periódico El País. Sólo tienes que pulsar sobre esta imagen.
La nebulosa "Cabeza de caballo"
Las curvas de nivel en el mapa topográfico
Las curvas de nivel utilizadas en los mapas topográficos unen puntos que se encuentran a la misma altitud (elevación del terreno en relación con el nivel del mar) y así podemos obtener una idea de cómo es el relieve del lugar representado en el mapa.
Averigua qué altitud tiene el pico señalado con un círculo rojo en este mapa:
En este dibujo tienes un ejemplo:
Averigua qué altitud tiene el pico señalado con un círculo rojo en este mapa: Además, la escala del mapa nos permite averiguar las distancias reales. Si quieres aprender cómo se hace pulsa aquí.
Biblioteca Digital Mundial
La Biblioteca Digital Mundial ha sido desarrollada por un equipo de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, con colaboraciones de instituciones de muchos países y el apoyo de la UNESCO.
La Biblioteca Digital Mundial permite descubrir, estudiar y disfrutar de tesoros culturales de todo el mundo. Estos tesoros incluyen manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos. Los artículos de la Biblioteca Digital Mundial se pueden explorar de manera sencilla según lugar, época, tema, clase de artículo…
Esta es, por ejemplo, una de las imágenes que podrás encontrar. Pulsa sobre ella para abrir la Biblioteca.
Peonías y canario. Pintura de Hokusai Katsushika (1833).
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